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大學招聯會下午公布大學入學改革初步方案，學測仍維持在高三寒假考，但申請入學延後到5、6月舉行。圖／報系資料照 分享 facebook 大學招聯會今天下午公布110年大學入學初步改革方案，考試時間不變，但申請入學延後到高三下學期結束後啟動，並維持兩階段分發作業。國教行動聯盟認為，雖然學習不完整及高三下學期教學現場混亂的問題或可紓解，但學生仍將陷於多管道入學的賭局中，未來如發生學生及家長焦慮不安、「高分低就」等不穩定狀況，招聯會要負最大責任。國教行動聯盟表示，今年大學甄選入學回流考試分發的名額就有1萬5182名，有那麼多學生放棄原來已錄取的繁星及申請入學，決定以指考分發進入大學；還有很多學生因未來的不確定性，而勉強接受繁星、申請入學的錄取資格。許多學生及家長抱怨這其實相當煎熬，放棄已到手的錄取資格，卻不知考試入學能否錄取到更理想校系，使得升學制度成為一場賭局。國教盟說，這就是目前大學入學制度分階段分發所造成的亂象，但新方案並沒有解決這個問題。國教盟曾提出「多元同步最優入學方案」，維持現行的申請入學及考試分發入學架構，但採「延遲接受演算法」、進行多管道同步分發作業，學生不需放棄申請入學錄取資格，可繼續參加考試分發，在結果出來後擇優錄取。這樣的方式可解決賭局的亂象，但未被招聯會採納。國教盟質疑，招聯會是否為了提供大學搶學生的機會而罔顧學生的教育選擇權？國教盟表示，固然少子化的浪潮激化了搶學生的氛圍，但學生教育選擇權及學習權的維護是最重要的。教育應以學生為中心，少子化對於大學帶來的衝擊要用行政手段來解決，怎能以犧牲學生權益來緩解呢？國教盟並針對申請入學採計學習歷程檔案的方式提出疑問，學習歷程檔案的具體內容為何？採計方式會訂定標準嗎？申請入學是否將採計班排名、校排名等在校成績作為評分依據嗎？如何做到公平？每一所學校都能提供學生想要修的選修課程嗎？是否會有城鄉差距？國教盟擔心如果採標準化作業，例如申請資訊系的學生必須修過程式設計課程，恐將造成學生的恐慌及大學端選才的困擾。增加在校成績採計的比重將使得學生長期處於高度緊張狀態，對學生造成不當的壓力，對適性探索、為知識或興趣而讀書的習慣養成，有非常不利的影響。國教盟建議，學習歷程檔案的採計必須審慎，不宜訂出標準，學習歷程檔案的內容須經學生同意後方得送出，作為審查的參考。
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